Stages
Formation en milieu professionnel
770 heures, soit 22 semaines de 35 h et 50 % de la formation, en 4 périodes : A, B et C de 5 semaines, puis D, période intégrative de 7 semaines en fin de formation (art. 2 et 4, annexe III §2).
770 h · 22 semaines4 périodes3 missions à explorerles 5 blocs évalués en stage
Les 4 périodes
| Période | Durée | Contexte et objet | Blocs concernés |
|---|---|---|---|
| A | 5 semaines · 175 h | Les périodes A, B et C doivent permettre, dans leur ensemble, d'aborder la prise en soins d'enfants présentant une altération de leur état de santé physique et/ou mentale, soit stabilisée, soit en phase aiguë, et la prise en soins d'enfants dans leur vie quotidienne. Elles explorent les 3 missions de l'auxiliaire de puériculture, une période pouvant être centrée sur une ou plusieurs missions. Leur ordre est laissé à l'appréciation de chaque équipe pédagogique. | Chaque période porte sur tout ou partie des 5 blocs ; l'ensemble des blocs doit être abordé sur les 3 périodes. |
| B | 5 semaines · 175 h | ||
| C | 5 semaines · 175 h | ||
| D | 7 semaines · 245 h | Période intégrative en fin de formation, correspondant au projet professionnel et/ou permettant le renforcement des compétences afin de valider l'ensemble des blocs. Réalisée en continu, elle ne peut être fractionnée et se termine l'avant-dernière semaine de formation. | Les 5 blocs et les 3 missions. |
| Total | 22 semaines · 770 h | 1 semaine = 35 h · la dernière semaine de formation se déroule à l'institut ou correspond à des congés (art. 2) | |
Les 3 missions de l'auxiliaire de puériculture (annexe I)
1
Accompagner l'enfant dans les activités de sa vie quotidienne et sociale
2
Collaborer au projet de soins personnalisé dans son champ de compétences
3
Contribuer à la prévention des risques et au raisonnement clinique interprofessionnel
Obligations
Obligatoire (art. 4, annexe III)
- Au moins une période auprès d'enfants en situation de handicap physique ou psychique. Elle couvre aussi les enfants en cours de détection de handicap ouvrant droit, pour l'établissement d'accueil, au bonus handicap de la Caisse nationale des allocations familiales.
- Pour cette période, les jours de présence de l'enfant concerné et ceux de l'élève doivent se recouper suffisamment pour permettre une progression ; le lieu de stage est validé par le directeur de l'institut. L'encadrant peut être issu d'une autre filière métier : la convention précise sa qualification et les modalités d'encadrement.
- Au moins une expérience de travail de nuit et une expérience de travail le week-end
- Lieux : structures employeurs publiques ou privées du champ sanitaire, social ou médico-social, en établissement ou en hospitalisation à domicile
- Convention de stage tripartite (apprenant, directeur de l'institut, structure d'accueil), quel que soit le lieu (art. 4, art. 16)
- Le dernier stage se termine l'avant-dernière semaine de formation, y compris pour les élèves en parcours allégé
Laissé au local
- L'ordre des périodes A, B et C
- Le centrage de chaque période sur une ou plusieurs missions
- Les modalités de la période de rattrapage en milieu professionnel (art. 9)
Encadrement et suivi (art. 5)
- Tuteur de stageDésigné par le responsable de la structure, le maître de stage ou le maître d'apprentissage ; assure l'encadrement de l'apprenant.
- Formateur référentFormateur de l'institut chargé du suivi du stagiaire ; en cas de difficulté, entretien préconisé entre maître de stage, tuteur, formateur référent et apprenant, avec réajustement des objectifs.
- PortfolioModèle en annexe IV : suivi des périodes et évaluation de l'acquisition progressive des compétences.
- Feuille d'évaluationModèle en annexe V : à l'issue de chaque période, le tuteur ou le maître de stage évalue les compétences sur les critères du portfolio et remet la feuille lors d'un entretien.
- ValidationLes évaluations de stage comptent pour chaque bloc et sont synthétisées sur la fiche « Validation de l'acquisition des compétences » (annexe VI, version décembre 2025). La commission de validation (art. 9 bis) se prononce sur les compétences acquises en milieu professionnel.
Apprentissage et rattrapage
- Apprentissage et professionnalisation (art. 15-16, annexe III) : périodes effectuées au sein ou en dehors de la structure employeur, complétées par un exercice en milieu professionnel chez l'employeur ; durée maximale de la formation 18 mois.
- Agents de service : l'arrêté auxiliaire de puériculture ne prévoit pas de dispense de stage ; celle de l'article 15 de l'arrêté aide-soignant ne vaut que pour les IFAS. Ce qui diffère de l'aide-soignant →
- Rattrapage (art. 9) : en cas de non-validation de compétences en milieu professionnel, une période de rattrapage par année d'inscription, selon des modalités définies par l'équipe pédagogique.
Lecture N'oublie Jamais : 50 % du temps en stage sur 44 semaines : l'oubli entre modules et périodes est structurel. Réactiver avant chaque période, tenir un carnet de rappel pendant le stage, traiter la période D comme une consolidation espacée.